在天津职业大学学生们的眼里，机电学院的张容是一个严厉不失温柔、教学认真却不古板的老师，学生私下都亲切地称她“容姐”。

　　张容认为与学生相处，首先应该立足于尊重：“学生可能有学习认真或者不认真的区别，但没有好孩子坏孩子之分。从上课点名的称呼上来说，我会说差几位同学，而不是有几个人没来。”

　　其实，张容上课很少点名，她利用课间回收随堂小作业，一来检查了考勤，二来掌握了课堂吸收情况。“这不是靠点名和签到的约束做到的，而是通过为人师表、尽心尽责，使受教育者‘亲其师信其道，信其道循其步’，从而收到不令而行的效果。”不过，温柔的张容老师也有严厉的时候，“上课玩手机，不做练习，学习不认真都是不允许的。”每堂课，张容都会要求学生必带书、图册、基本绘图仪器，没认真听课的学生必会受到她的严厉批评。

　　用灵活的教学方式让学生真正爱上自己的课，这是张容孜孜追求的一件事。张容从事基础教学工作20余年，不断尝试用灵活教学方式帮助学生。课上随堂作业，课下QQ群交流，BB平台上的问答，微课的设计制作都凝聚了张容创新教学方法的心血。“有些同学的立体感不强，我就将教材和图册里的每一个图都做成三维模型，每次更换教材就重新做一遍。”

　　2014年底，机电学院成立了工科类专业平台基础课教研室，承担着全校约40个班的制图类、机械基础类、电工电子类课程约10个人的教学工作量，作为教研室主任的张容，任务重、压力大可想而知。不过，即便这样，张容仍然让学生利用碎片时间与自己随时保持沟通，以至于临近深夜，张容还经常接收到学生们QQ或电话咨询。

　　付出终有回报，张容在天津市第六届高校青年教师基本功竞赛中荣获一等奖，在2015年天津市高校微课比赛中获得二等奖，指导学生参加由市科协举办的制图与CAD竞赛多次获得各种奖项。还荣获了2015年度天津市“三八红旗手”荣誉称号。

　　在繁忙的教学同时，张容还连续多年担任学生班主任，她尊重关心学生，从不放弃任何一个同学，努力把学生的思想教育深入到课堂，延伸到课下。学生急症住院，刚出差回来的她，顾不上回家就立即赶到医院，交齐医药费，帮着看护学生，直到学生家长从外地赶来；男同学打架被带到派出所，她还是第一时间赶到，处理好各方面的工作，把学生安全地带回了学校；女学生因为感情问题情绪失控，她用整晚的时间陪着她，直到学生渐渐平静下来。

　　“作为一个女老师要有智慧女性的‘知性美’，艺术家的‘才情美’，母亲般的‘温柔美’。”张容是这样说的，也是这样做的。（何菁）