作为一名获奖的乡村教师，他却无法举起属于自己的奖杯。

　　因为，他是一名没有双手的乡村教师。

　　虽然失去双手的他无法举起奖杯，但12年来，他却举起了无数乡村孩子的希望与未来。

　　他叫江声发，是云南省昭通市威信县长安镇安乐小学的一名乡村教师。

　　1996年，23岁的江声发在抢修村里被大雪压垮的电线时，被高压电击成重伤，失去双臂。

　　此后为了生活，他甚至曾外出乞讨。一度他曾陷入绝望，觉得自己成了别人的累赘，也尝试过结束自己的生命。最终，在哥嫂的帮助下他干起了农活，用自己的辛勤劳动养家，并在三尺讲台上找到了自己能够发挥光与热的事业。

　　2003年，当时在村民组教书的唯一一位老师退休了。由于地处偏僻山区，条件艰苦，没有老师愿意来此任教，甚至村里的年轻人都不愿干，嫌待遇太低。

　　因为有文化，村民们一致推荐江声发去试试。

　　“那我就试试吧！”看到孩子们求知若渴的眼神，江声发说：“我觉得活着就要有活着的样子，就要有尊严，靠自己的劳动生活，而不是博取别人的同情和施舍……”

　　当上代课老师后，认真备课、仔细批改作业、闲暇时用嘴咬着毛笔练习书法……江声发的生活和普通乡村教师一样，但没有双臂的他却承受着超出普通人数倍的艰辛。

　　书写，是江声发初为人师时遇到的最大困难。他发现有乞讨的残疾人在街边用粉笔写字，而且写得非常漂亮。既然别的残疾人能写字，他相信自己也一定能写。

　　无臂的江声发面临最大的难题是写板书。

　　“我试过把粉笔插在一根铝合金管子里，再用布袋把管子绑在残肢上，但没有成功。”江声发说，因为用力过大粉笔会折断，用力过轻又写不出来。

　　世间无难事，只怕有心人。

　　在这种信念下，江声发在家苦练书法。他把粉笔绑在残肢上，在桌子上、大门上、水泥地上练字。开始教书那一年，每天放学回家，他至少要练习4个小时的粉笔字。他不满足于写粉笔字和钢笔字，还不断挑战自己的极限，练起了毛笔字，用牙齿咬住笔管，苦练“口书”。

　　一次没有成功，江声发就两次三次乃至无数次地练习、调整。

　　终于，到最后，他找到了书写板书的诀窍，并能在黑板上写出一笔漂亮的粉笔字。

　　板书的问题解决了，但对于江声发来说，当老师仍然是一条艰苦的路。

　　从江声发家去学校要走两个多小时的山路。“我最心疼的，就是有时候下着小雨，父亲却不能像健全人那样打着伞为自己遮风挡雨。他只能是一次次冒雨行走去学校。”记者在颁奖现场见到江声发时，他的儿子眼含着泪水说。此次颁奖，为了照顾江声发，主办方特地邀请他的儿子同行，不离左右地陪在他身边照顾他。

　　比下雨更让儿子心疼父亲的，是冰雪天气。

　　几年前的一个冬天，江声发在冰冻住的雪路上行走，一不留神滑倒在冰雪中。

　　因为没有手臂，江声发想尽办法希望能通过自己的活动站起来。但没有手臂的躯体非常不易掌握平衡。江声发直接就滑向悬崖的边缘。

　　“在离悬崖边仅有约30厘米的距离时才停住，我一动都不敢动。”江声发说，直到过了很久，有人路过，听见了他的呼救，他才逃过一劫。

　　事后，学校特批江声发在雨雪天可以不到学校上课。可是，无论下雨、下雪，他都坚持到校。“不能因为自己的原因，耽误孩子们的课程！”他说。

　　江声发几乎是倾尽自己所有的心血，来面对教师这份职业。

　　“江老师的备课笔记是写得最认真的，批改作业也是最细心的。”和他同校的一位老师说，每学期全镇联考，江老师所教班上学生的成绩都是名列前茅。

　　12年过去了，江声发的学生有的已经考上大学，有的已经走上工作岗位。

　　最近一段时间，江声发的事迹开始受到社会关注，各地的爱心企业和人士伸出援手，为学校捐了学习用品、课桌椅等物资。

　　曾经有一家感恩励志培训机构，在得知江声发的故事后，开出10万元年薪请他去做讲师。

　　但江声发拒绝了。

　　“并不是说我有多高尚，只是因为我身后有一群留守儿童，有一所位于大山深处的小学。”江声发说：“我不能为了自己的利益，而放弃我的孩子们……”