多年前的一天，一位小学校长看到一名男生在用泥块砸同学，他立刻将其制止，并让男生放学后去他办公室。

　　“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”回到办公室，见到等候着的男生，校长一边从兜里掏出一块糖递给他一边说。

　　“这是奖励给你的。我不让你打同学，你立即住手了，说明很尊重我。”接着校长又掏出一块糖给他，男生半信半疑地接过糖果。

　　“我调查过了，你打同学是因为他们欺负女生，说明你有正义感。”校长递给了男生第三块糖。

　　这时，男生哭了，“校长，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学……”

　　校长马上又掏出了第四块糖果，说：“你已认错，再奖励你一块，我们的谈话也该结束了。”

　　这是一个在我国教育界广泛流传的故事，故事中的校长用宽容与鼓励来教导学生，温暖了学生，也温暖了读到故事的每一个人。

　　这位令人尊敬的小学校长，正是20世纪我国伟大的人民教育家－－陶行知。

　　求学中外　三次选择终投身教育

　　陶行知自小聪敏好学。6岁时，他在邻居家玩耍，看见厅堂墙上挂着对联，便坐在地上临摹起来，被邻村秀才方庶咸看见，以为神童，免费为其开蒙。15岁时，由于母亲在安徽歙县一所教会中学帮佣，陶行知经常去帮母亲做事，被学校校长看中，他幸运地成为了这所中学的一名学生。