他曾回忆道：“胡老师（胡友秋教授）教我们电磁学的课程。有一次，我觉得他没有讲透彻，有可探讨的地方。于是，我就把我的想法整理成文稿寄给他。他不但没有生气，还觉得我写的很好，并鼓励我多搞科研，自己主动钻研些课题。”

　　转场：挑战与激情编织出的华丽转弯

　　1992年邓中翰本科毕业时，他已经拿下了素有国内大学生科技创新“奥林匹克”之称的“挑战杯”二等奖，并在国际、国内权威科学报刊上发表了三篇文章。也就是此时，23岁的邓中翰凭借优异成绩考取了美国加州大学伯克利分校，攻读物理学。

　　伯克利大学云集着全世界最聪明的一群人。置身其中的邓中翰除了感受到一份荣耀，更多的是从内心升腾出一种探索未知的紧迫感。而就在他认为物理学将是圆自己科学家之梦的最终途径时，硅谷神话和信息化大潮让他对计算机也产生了浓厚兴趣。经过争取，邓中翰获得了攻读电子工程专业的机会。

　　同时读着两个专业，邓中翰每天忙得不亦乐乎。就在这种情况下，他又因为一次出差经历，给自己增加了新的挑战目标。

　　“有次我和导师到日本出差做报告，因为签证出了点小问题，在日本多滞留了几天。日本琳琅满目的商业环境，让我突然感觉进入了另外一个世界。这给了我很大触动。我感觉此前好像一直处在一个封闭的隧道中，前面有一道光，一直在往前走，痴迷于探索一些奥秘，但是所探索的一切与周边都没有太大的关系，距离现实社会很远，而社会就在身边，我看见它却不懂它。因此，我突然对整个社会怎么运作，经济怎么运行产生了兴趣，我决定攻读经济管理学。毕业后要走科技创业的道路。”

　　这样下来，邓中翰同时有三个专业的课程在攻读，而且是硕士生、博士生的课程，这里又是伯克利，一天只有24小时－－这么多难题，邓中翰是怎么破解的？