【我从基层来】

　　《教育家》杂志社记者 吴爽

　　翻开广西壮族自治区崇左市高级中学副校长黄花春代表的工作笔记，只见上面写得密密麻麻：建立教师关爱机制，确保心理教师配齐配全；将心理健康检查纳入中小学常规体检；打通家校沟通的“最后一公里”……多年来，黄花春代表全情投入学生心理健康工作。工作之余，她也把大量时间倾注在与学生的谈心谈话中。很多孩子都说，在黄花春代表这里，找到了解忧“百宝箱”。

　　这些年，黄花春代表始终奔走在教育一线。她在调研中发现，一些孩子存在一定程度的心理问题。2025年，在中国心理卫生协会专家团队帮助下，黄花春代表所在学校开展了一次“及时雨”式的心理筛查。拿到筛查结果，黄花春代表心中的工作思路更明晰了：“经过专业干预，一些容易陷入亲子沟通、学习焦虑困境的孩子能够走出来。”

　　聚焦青少年心理健康，黄花春代表连续多年提交建议，致力推动“医教融合”。最让她欣慰的是学生、家长理念和行动的转变。经过持续科普和培训，全校学生心理问题发生率明显下降。

　　今年政府工作报告提出，加强体育、美育、劳动教育和心理健康教育。黄花春代表感到肩上的责任更重了。“让花成花，让树成树，教育需要面对面地看见，心贴心地懂得。”她说。

　　《光明日报》（2026年03月11日 08版）