“这些年的教学过程，我觉得是非常愉快的一段经历，我喜欢跟学生们交流，他们也愿意跟我交流，让我觉得特别幸福的事就是学生把我当成朋友，他们对我的信赖让我心里时时刻刻都牵挂着他们。”谈及从企业岗位踏上三尺讲台的感受时，甘肃钢铁职业技术学院实训教师吕杰幸福地说。

　　吕杰，焊工高级技师，国家级技能大师工作室——“吕杰技能大师工作室”负责人。从企业岗位“转战”讲台的那一刻起，吕杰就全身心地投入教育事业中，以饱满的热情，高超的技艺和高度的责任心为学生“开拓道路，保驾护航”，探索实践了“职业引导、行业平台、工学结合、三岗实训”的人才培养模式。

　　职业学校主要是培养学生的动手能力，使之成为素质较高、动手能力较强、能够适应企业的技术型人才。吕杰告诉记者：“因为在企业有多年的实践经验，我会跟学生交流，让他们明白自己将来是做什么的，应该怎么做，对未来也会有一个更加清晰的发展规划。”行业平台、工学结合和三岗实训的教育模式让学生将理论和实践紧密联系在一起。吕杰告诉记者，这样的教育模式，不仅提高了学生学习的兴趣，让他们收获了很多实践经验，对他们以后走上工作岗位有很大的帮助。

　　为了适应现代企业的发展需要，学校的教学模块也在不断变化，比如引进自动化、数字化教学，将焊接机器人加入到教学模块当中。课程教学范围越来越广，难度逐渐加大，实行“理、实”一体化教学，充分利用资源，而且也让学生对专业有更加直观的感受。

　　吕杰说：“我认为，无论有多少发明创造和设计，最终都会落到制造者身上，职业教育任重道远。随着大国工匠精神的提倡，国家职业教育的发展会是一个全新的局面，人们心中的观念慢慢地转变，会以学一门技能为骄傲。”

　　吕杰心中的工匠精神就是对待工作精益求精的态度，追求完美，追求零缺陷，技术超群，以及无私奉献的精神。“职业教育肩负的使命重大，我们职业教育工作者会更加努力，一步一个脚印，培养出素质越来越高、技能水平越来越好的一线制造者。”吕杰最后这样对记者说。（本报记者 宋喜群 本报通讯员 李秀娟）